معرفی کتاب یک کنش اجتماعی است
یاشار هدایی، پژوهشگر کتاب کودک و نوجوان معتقد است ترویج خواندن فراتر از معرفی کتاب است و نیازمند شناخت مخاطب و ثبت تجربهها میباشد. عدم مستندسازی تجربیات مهمترین ضعف این حوزه است.
معرفی کتاب به عنوان کنش اجتماعی
یاشار هدایی، پژوهشگر حوزه کتاب کودک و نوجوان، در گفتوگویی به بررسی اصول ترویج کتابخوانی پرداخته است. به باور وی، ترویج خواندن فرآیندی پیچیده و گستردهتر از معرفی ساده کتاب است که نیازمند پشتوانه نظری و شناخت دقیق مخاطب میباشد. هدایی تأکید میکند که این کنش یک عمل فرهنگی-اجتماعی است که از تجربهها تغذیه میکند.
- شناخت مخاطب اولین قدم در ترویج مؤثر است؛ مروّج باید بداند با چه کسی صحبت میکند
- خانوادهها بهویژه والدین، از مخاطبان اصلی در ترویج کتابخوانی هستند
- برقراری ارتباط مؤثر هسته مرکزی موفقیت در این زمینه محسوب میشود
- تفاوتهای فرهنگی-اجتماعی باید در نظر گرفته شوند تا ارتباط برقرار شود
- ثبت تجربهها مهمترین حلقه مفقوده در حوزه ترویج کتاب است
هدایی میگوید: “ترویج خواندن مقداری وسیعتر از معرفی کتاب است. این کار بهویژه در حوزه کودک و نوجوان، در شکل ایدئال خود، نوعی کار پژوهشی است.”
وی در ادامه اشاره میکند: “مهمترین نقصان در این زمینه، عدم ثبت تجربههاست. مروّجان اعم از نهادی یا فردی در مورد مستندنگاری فعالیتها ضعف دارند.”
این پژوهشگر همچنین به نقش پارادوکسیکال فضای مجازی در ترویج کتاب اشاره کرده و معتقد است اگرچه این فضا امکان آشنایی سریع با کتابها را فراهم میآورد، اما ممکن است به کنش خواندن عمیق آسیب بزند.
