لیلا کاشانی وحید: شکل‌گیری تفکر انتقادی در کودکان و نوجوانان از طریق تعامل با والدین
لیلا کاشانی وحید بر نقش تعامل والدین در شکل‌گیری تفکر انتقادی کودکان تأکید می‌کند و معتقد است کتاب‌ها باید پاسخگوی نیازهای اساسی باشند نه صرفاً جنبه سرگرمی.
تفکر انتقادی در کودکان و نقش والدین
لیلا کاشانی وحید در گفت‌وگو با خبرگزاری دانشجو به موضوع تفکر انتقادی در کودکان و نوجوانان پرداخت و تأکید کرد که این مهارت در بستر تعامل با والدین شکل می‌گیرد. وی معتقد است در بحث‌های ترویج کتاب‌خوانی، اغلب تنها به کمیت مطالعه یا تأثیرات فرهنگی آن فراتر از جنبه سرگرمی توجه می‌شود، در حالی که پرسش اصلی این است که کتاب‌ها تا چه اندازه می‌توانند پاسخگوی نیازهای اساسی کودکان باشند.
- تعامل والدین به عنوان بستر اصلی شکل‌گیری تفکر انتقادی
- اهمیت محتوای کتاب‌ها در پاسخگویی به نیازهای واقعی کودکان
- توجه به کیفیت مطالعه به جای تمرکز صرف بر کمیت
- نقش کتاب‌ها در توسعه مهارت‌های تحلیلی و انتقادی
“کتاب‌ها باید فراتر از سرگرمی، به نیازهای اساسی کودکان پاسخ دهند.” “تفکر انتقادی در فضای تعاملی بین والدین و کودکان رشد می‌کند.”
در پایان، وی بر این نکته تأکید کرد که ترویج کتاب‌خوانی باید با توجه به نقش محوری والدین و محتوای معنادار کتاب‌ها صورت گیرد تا بتواند به شکل‌گیری تفکر انتقادی در نسل آینده کمک کند.