درک علت شکایت دانشآموزان از درس ادبیات فارسی
علیمحمد مودب با مرور کتاب درسی دخترش با اصطلاحات گیجکننده ادبی مواجه شد و فهمید چرا دانشآموزان از آموزش ادبیات فارسی شکایت دارند. او بر لزوم تمرکز بر زیباییهای ادبیات به جای تمرینات خشک تأکید کرد.
انتقاد از روش آموزش ادبیات فارسی
علیمحمد مودب، شاعر و مدیرعامل موسسه فرهنگی هنری شهرستان ادب، در یادداشتی به بررسی مشکلات آموزش ادبیات فارسی در مدارس پرداخت. او که به درخواست دخترش برای مطالعه کتاب درسی همراهی کرده بود، با انبوهی از اصطلاحات گیجکننده و تمرکز بیش از حد بر آرایههای ادبی مواجه شد.
- تجربه شخصی: دختر مودب که کتابخوان جدی است و اشعار شاعران بزرگی را حفظ کرده، از سوالات و اصطلاحات کتاب درسی سردرگم شده بود
- ارتباط با کنکور: به نظر میرسد بخشی از این مشکل با اقتصاد عظیم کنکور ارتباط دارد
- هدف واقعی ادبیات: ادبیات باید معارف را با زیبایی و لذت به مخاطب انتقال دهد
- پیشنهاد اصلاح: فرهنگستان باید معاونت ادبیات خلاق داشته و شاعران برجسته در آن حضور یابند
"نباید در آموزش ادبیات این دو بال پرواز را از سیمرغ ادبیات و زبان فارسی گرفت" "تنها با آموزش زیباییهای ادبیات فارسی است که میتوان نسل جدید را دلباخته زبان فارسی کرد"
