«دوگانگی معرفتی» مانع اصلی وحدت حوزه و دانشگاه است
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تأکید کرد که مشکل اصلی پروژه وحدت حوزه و دانشگاه نه کمبود منابع مالی بلکه «دوگانگی معرفتی» بین این دو نهاد است. وی بر ضرورت ایجاد «دانشگاه حکمتساز» از طریق توافق بر سر مبانی انسانشناسی و اخلاقی تأکید نمود.
دوگانگی معرفتی مانع وحدت حوزه و دانشگاه
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در همایش وحدت حوزه و دانشگاه تأکید کرد که علت اصلی ناتمام ماندن این پروژه نه کمبود منابع مالی، ضعف مدیریتی یا مشکلات تکنیکی، بلکه «دوگانگی معرفتی» بین این دو نهاد است. به گفته بیژن رنجبر، دانشگاه تنها بر چگونگی دستیابی به اهداف (مانند سفر به فضا) تمرکز دارد، در حالی که حوزه بر چرایی و اهداف غایی این اقدامات تأکید میکند. این شکاف باعث شده است که علم به ابزاری تبدیل شود که میتواند در خدمت هر هدفی قرار گیرد، بدون هدایت حکمی و اخلاقی.
- وحدت حوزه و دانشگاه یک تحول تمدنی است نه پروژهای ناتمام
- هدف اصلی ایجاد دانشگاه حکمتساز است که غایت انسان را در فرآیند تولید علم وارد کند
- این وحدت به معنای ادغام نهادی نیست بلکه همافقی در جهتگیری است
- نیازمند توافق بر سر انسانشناسی، مفهوم کمال و حدود اخلاقی علم است
- پیشنهاد تشکیل شوراهای مشترک داوری برای پروژههای کلان فناوری
"اگر دانشگاه تنها بماند، علم قدرتمند میشود، اما داوری غایی نخواهد داشت. حوزه بدون دانشگاه تبدیل به نهاد نظریهپرداز بیقدرت در میدان اجرا و سیاستگذاری است."
"هدف نهایی وحدت حوزه و دانشگاه، ایجاد نظامی است که علم، فناوری و قدرت با هدایت الهی و اخلاقی در خدمت رشد متوازن و تمدنساز جامعه باشد."
این رویکرد سه خروجی اصلی دارد: علمی قدرتمند اما متواضع در برابر حدود الهی، فناوری پیشرفته اما مهارشده توسط اخلاق، و تمدنی پویا اما معنادار که در مسیر کمال انسانی حرکت میکند.
