تلاش بعدی برای تضعیف تعالی در مدارس نیویورک
مقالهای انتقادی درباره تلاشها برای حذف نقش دانشگاه ایالتی نیویورک (SUNY) در صدور مجوز مدارس منشور و برتری عملکرد مدارس منشور تصویبشده توسط SUNY نسبت به مدارس تحت مجوز هیئت مدیره آموزش عالی (Regents).
تلاش جدید برای تضعیف مدارس منشور نیویورک
این نوشتار به بررسی یک حرکت احتمالی برای تضعیف نقش دانشگاه ایالتی نیویورک (SUNY) در صدور مجوز مدارس منشور در ایالت نیویورک میپردازد. مدارس منشور در نیویورک همچنان نتایج بهتری را برای دانشآموزان خود نسبت به مدارس دولتی سنتی ارائه میدهند. با این حال، منافع خاصی که از سیستم سنتی سود میبرند، بهطور مداوم در تلاشند تا رقابت را از بین ببرند. بهنظر میرسد حمله بعدی، یک اقدام پنهانی علیه هیئت مدیره SUNY باشد که مسئولیت صدور مجوز مدارس منشور جدید را بر عهده دارد.
بر اساس قانون مدارس منشور که در سال ۱۹۹۸ تصویب شد، هم SUNY و هم هیئت مدیره آموزش عالی ایالتی (Regents) اختیار صدور مجوز جدید را دارند. نگرانی اصلی این است که هدف، حذف نقش SUNY باشد تا تنها هیئت مدیره Regents اختیار صدور مجوز را داشته باشد. این امر از آن جهت اهمیت دارد که هیئت مدیره Regents به ابزاری برای اتحادیههای معلم، نظریهپردازان چپگرا و سایر نیروهای ضدمنشور تبدیل شدهاند.
تفاوت در عملکرد تحصیلی
تفاوت در نتایج بین مدارسی که توسط SUNY و مدارسی که توسط Regents مجوز گرفتهاند، آشکار است. در آزمونهای مهارت ایالتی در دو سال اخیر (در زبان انگلیسی و ریاضی)، دانشآموزان در مدارس منشور تحت حمایت SUNY نرخ قبولی بسیار بالاتری نسبت به دانشآموزان مدارس تحت مجوز Regents داشتند.
- زبان انگلیسی: ۶۲٪ قبولی در مدارس SUNY در مقابل ۴۷٪ در مدارس Regents (اختلاف ۱۵ درصدی).
- ریاضیات: ۶۷٪ قبولی در مدارس SUNY در مقابل ۴۸٪ در مدارس Regents (اختلاف ۱۹ درصدی).
این اختلاف بزرگ نشان میدهد که اگر قرار باشد نهادی کنار گذاشته شود، آن نهاد باید هیئت مدیره Regents باشد که تحت تسلط “افراد ایدئولوژیک” قرار دارد، نه متخصصان آکادمیک SUNY که بر اساس شواهد تجربی عمل میکنند.
“هر کسی که برای پایان دادن به نقش SUNY در صدور مجوز مدارس منشور فشار میآورد، منافع بهترین فرزندان را در نظر ندارد.”
اهداف سیاسی و اثرات بر آموزش
پیشروهای قانونگذار مدتهاست که خواستار به حاشیه راندن هیئت مدیره SUNY هستند و این احتمال وجود دارد که فرماندار، کتی هوکول، در سال انتخاباتی خود برای محافظت از جناح چپ خود، با این موضوع موافقت کند. هدف اصلی منتقدان، جلوگیری از توسعه رویکردهای آموزشی متنوع و مؤثر است که مدارس منشور ارائه میدهند.
- تلاش برای یکسانسازی نهادهای صدور مجوز به نفع نهادی که از نظر سیاسی جهتگیری دارد.
- مدارس منشور بر اساس قانون ۱۹۹۸ بر اساس اختیار دو نهاد (SUNY و Regents) شکل گرفتهاند.
- تفاوتهای معنادار در نتایج آزمونهای استاندارد به نفع مدارس تحت مجوز SUNY.
“از ابتدا، مدارس منشور درباره اجازه دادن به پیگیری رویکردهای مختلف بوده است.”
در نهایت، این مقاله استدلال میکند که هرگونه تلاشی برای محدود کردن نقش SUNY در صدور مجوز مدارس منشور، در واقع تلاشی برای تضعیف برتری آموزشی و محدود کردن نوآوری در سیستم مدارس نیویورک است و منافع دانشآموزان در اولویت نیست.
