بهره‌برداری از ۲۰ پروژه آموزشی با ۱۰۴ کلاس درس در مازندران

افتتاح پروژه‌های آموزشی در مازندران

مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مازندران اعلام کرد که همزمان با ایام دهه فجر، ۲۰ پروژه آموزشی شامل ۱۰۴ کلاس درس با زیربنایی بیش از ۱۵ هزار متر مربع در سطح استان به بهره‌برداری رسیده است. این افتتاح‌ها که شامل پروژه‌هایی مانند نمازخانه مدرسه بوعلی و مدرسه حکمت در روستای چمان نکا بود، نشان‌دهنده تلاش برای نوسازی و تجهیز مدارس است. به طور خاص، مدرسه حکمت چمان از حالت کانکسی و فرسوده خارج و به یک فضای استاندارد تبدیل شده است. این اقدامات در راستای توسعه عدالت آموزشی در استان صورت می‌گیرد.

در سال‌های اخیر، حدود ۵۰ فضای آموزشی جدید به آموزش و پرورش استان تحویل شده و امیدواری وجود دارد که این روند توسعه در سال‌های آتی نیز ادامه یابد و شاهد پیشرفت‌های چشمگیرتری در زمینه ساخت و تجهیز مدارس باشیم. اشاره به این پروژه‌ها در شهرستان نکا صورت گرفت و فرماندار نکا این اقدامات را زیربنای رشد انسانی و پیشرفت پایدار منطقه دانست. یکی از مدارس افتتاح شده با اعتباری بالغ بر ۳ میلیارد و ۸۰۰ میلیون تومان احداث شده است.

وضعیت سرانه فضای آموزشی در مازندران

سرانه فضای آموزشی در مازندران به حدود ۶.۷ متر مربع برای هر دانش‌آموز رسیده است که این آمار بالاتر از میانگین کشوری (۶.۱ متر مربع) و هدف‌گذاری برنامه هفتم توسعه می‌باشد. با این حال، مدیرکل نوسازی مدارس تأکید کرد که این میانگین بالا نباید به معنای بی‌نیازی استان تلقی شود. پراکندگی جمعیت دانش‌آموزی در مناطق کوهپایه‌ای و کوهستانی باعث شده میانگین سرانه در سطح استان افزایش یابد، در حالی که در شهرها و حاشیه شهرها همچنان با تراکم بالای دانش‌آموزان و کمبود فضاهای آموزشی مواجه هستیم.

• توسعه فضاهای آموزشی استاندارد در اولویت اصلی نوسازی مدارس استان است.
• تمرکز بر بهبود شرایط مدارس فرسوده و فراهم کردن محیطی مناسب برای یادگیری دانش‌آموزان.
• همکاری دولت، خیرین و دستگاه‌های اجرایی در تأمین زیرساخت‌ها نقش حیاتی دارد.
• توسعه زیرساخت‌های آموزشی در نکا گامی مؤثر در ارتقای عدالت آموزشی منطقه است.
• یکی از اهداف اصلی، تقویت انگیزه و اعتماد جامعه محلی به آموزش و پرورش شهرستان از طریق بهبود امکانات است.

“توسعه فضاهای آموزشی، پایه و زیربنای رشد انسانی و پیشرفت پایدار شهرستان است.”

“این اقدام‌ها نشان می‌دهد که استان مازندران با تمرکز بر عدالت آموزشی و بهبود شرایط مدارس فرسوده، تلاش دارد محیطی مناسب برای یادگیری دانش‌آموزان فراهم کند.”

در نهایت، تأکید بر این نکته ضروری است که اگرچه آمار سرانه آموزشی مازندران وضعیت مطلوبی دارد، اما مسئله اصلی توزیع نامتوازن فضاها بین مناطق شهری متراکم و مناطق روستایی است که نیاز به توجه مستمر برای تحقق عدالت آموزشی کامل دارد.