نیوجرسی در تلاش برای بیارزش کردن دیپلمهای دبیرستان
در نیوجرسی، پیشرفتهای لیبرال در حال حذف آزمون سنجش مهارت فارغالتحصیلی، الزام اصلی فارغالتحصیلی دبیرستان، هستند که انتقاداتی را در پی داشته است.
تلاش برای حذف سنجش مهارت فارغالتحصیلی در نیوجرسی
مقاله ارائه شده توسط هیئت تحریریه نیویورک پست، نگرانی عمیقی را نسبت به تلاشی که در نیوجرسی برای حذف «آزمون سنجش مهارت فارغالتحصیلی» (Graduation Proficiency Assessment)، یعنی الزام اصلی اخذ دیپلم دبیرستان، در جریان است، مطرح میکند. این اقدام که توسط لیبرالهای این ایالت هدایت میشود، با وجود اینکه هنوز نهایی نشده، نشاندهنده یک روند ملی در تضعیف استانداردهای تحصیلی در مدارس دولتی است. این حذف با استناد به مسائلی مانند سوگیری علیه اقلیتها و ایجاد استرس برای دانشآموزان توجیه میشود، اما نویسندگان استدلال میکنند که این کار در واقع نابرابریهای آموزشی را پنهان میکند و شایستگی فارغالتحصیلان را زیر سؤال میبرد.
ایالت نیوجرسی سابقه تعلیق این آزمون را دارد؛ فرماندار قبلی، فیل مورفی، این الزام را پس از تعطیلی مدارس در دوران همهگیری به حالت تعلیق درآورد و در سال ۲۰۲۳ نیز قانونگذاران تلاش کردند این الزام را به طور کامل حذف کنند، هرچند مجلس سنا تا آن زمان نپذیرفته بود. اکنون، با روی کار آمدن فرماندار جدید، میکی شریل، فشارها برای تصویب لایحهای که این آزمون را به طور کامل حذف میکند، افزایش یافته است.
روند ملی حذف آزمونهای خروجی دبیرستان
این رویکرد صرفاً مختص نیوجرسی نیست. در دو دهه گذشته، تعداد ایالتهایی که الزام آزمون خروجی دبیرستان را داشتند، از حدود ۳۰ ایالت به تنها ۱۱ ایالت کاهش یافته است. اتحادیههای معلمان اغلب با هر چیزی که نشاندهنده عدم یادگیری کافی توسط دانشآموزان باشد، مخالف هستند، در حالی که لیبرالها معتقدند اعطای صرف دیپلم، کفایت و شایستگی را تضمین میکند.
چریس سرف، کمیسار سابق آموزش و پرورش نیوجرسی، هشدار میدهد: «هنگامی که سیاستگذاران یک معیار یکسان را حذف میکنند، نابرابری را حذف نمیکنند؛ آنها آن را پنهان میکنند.»
این فعالان آموزشی معتقدند که در پوشش «عدالت نژادی»، این «اصلاحطلبان» آینده دانشآموزان را با محکوم کردن آنها به جهل به خطر میاندازند. این مقاله قویاً از فرماندار شریل میخواهد که با اعمال حق وتو، جلوی این "یاوهگوییها" را بگیرد و نگذارد استانداردهای اساسی آکادمیک زیر پا گذاشته شوند. در غیر این صورت، انتظار میرود خانوادههایی که نگران کیفیت آموزش هستند، ایالت را ترک کنند.
پیامدهای آموزشی و فشارهای سیاسی
کشتن الزامات سنجش، به جای حل مشکلات ریشهای، تنها پوششی بر ضعفهای سیستم آموزشی است. در حالی که استرس دانشآموزان واقعی است، نویسندگان معتقدند راه حل، حذف استانداردها نیست بلکه بهبود کیفیت آموزش است تا دانشآموزان بتوانند با موفقیت از عهده آزمون برآیند.
«به نام عدالت نژادی، "اصلاحطلبان" آینده دانشآموزان را به جهل محکوم میکنند.»
در نهایت، نویسنده ابراز امیدواری میکند که فرماندار شریل شجاعت لازم برای رد این اقدام را داشته باشد تا از پیشروی بیشتر در بیارزش کردن مدارک تحصیلی در ایالت جلوگیری شود.
